為什麼要上學？你學到更多？變得更好的人嗎？

乍看這個問題會覺得這個問題問得沒什麼道理，答案顯而易見，有什麼好問？

但是，我們一輩子到高中畢業上了十二年的學校，到大學畢業上了十六年的學，而今愈來愈多人甚至待在學校超過二十年的歲月，拿到碩士、博士，我們花這麼多年的時間在求學，而我們真的好好想過這個問題，知道自己為什要上學嗎？

學習，是一個人主動經歷的歷程
上學，是為了學習──這是多數人想到第一個答案，這是求知的目的。但是，學習，是一種歷程。為了學習，人需要不被打擾，需要給予充足的時間去探索。當一個人決心想要學習時，他是會想辦法排除學習的障礙只為學習。學習，是一個人主動經歷的歷程，而不是一個透過他人的力量讓自己完成學習的歷程。

什麼讓人想要學習？人，與生俱有好奇的性格，那是自然有的能力，就像飢餓想吃、口渴要喝水一樣。

而如今上學的意義，只是簡約成「被教」，你要人「去學」，意味著著「教他們」，你要人學更多，就教他們更多，讓他們更努力，做更久的練習。學校，強迫一個人終止他們自己的學習，而要他們遵守學校要他們的學習。人被要求在早上九時到九時五十做什麼、十時到十時五十做什麼，這樣的分割讓人逐漸喪失對學習的熱情、也破壞一個人學習的味口。想想，有人每個小時準備好一盤食物，放在你面前，要你一定要吃下去的情形？我們的教育是不是有點像這樣？你會不會覺得反胃？

上學，希望自己變成更好的人
上學，希望自己變成更好的人。我想，有一些人對於去上學有這樣的期望。但是，我們怎麼讓人變成一個比較好的人？Sudbury School創辦人之一Greenberg指出，沒有人真的知道答案。但是他同時表示，我們從遠古時代就知道，好人是能負個人責任的人，這是所有道德行為的基本前提。你要能夠選擇一條道路、接受經由你選擇之下的所有責任及結果。你不能因為結果不好，就說萬般皆是命，這會模糊善、惡的的分界。

道德來自於，人對其行為負有責任這個主張。學校不能改變這個主張，也不能否定它。可惜的是，我們現今的學校都否定了學生應負責任這個事實。我們不允許孩子選擇自己要學習的課程、我們不許孩子著手學習自己的要學的東西、我們也不允許孩子因自己的選擇而受苦。選擇的自由、行動的自由與承擔結果的自由，恰恰是讓一個人學會負責的基本元素。但是我們的學校剝奪了孩子這樣的自由，也剝奪了孩子學習自我負責的機會。