tag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post7180227608931161685..comments2023-05-15T08:20:34.040-07:00Comments on The RO Studio: 邁向烏托邦網站討論 Working Towards Utopia #2: AngelaAngelahttp://www.blogger.com/profile/12810430762014019587noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post-60806486039932296412010-07-23T07:08:47.372-07:002010-07-23T07:08:47.372-07:00Quan! 你的意見切中重點,我很喜歡!Quan! 你的意見切中重點,我很喜歡!Angelahttps://www.blogger.com/profile/12810430762014019587noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post-82169766250658870062010-07-22T23:58:22.532-07:002010-07-22T23:58:22.532-07:00記憶中最早對於教育體制的經驗,是在幼稚班前,被父母送去托兒所。台灣的托兒所,兩三歲幼兒就可以送去,主...記憶中最早對於教育體制的經驗,是在幼稚班前,被父母送去托兒所。台灣的托兒所,兩三歲幼兒就可以送去,主要是家中父母無暇照顧,所以送去外面集中託管。我對童年的記憶並不多,但印象深刻的是,那天被帶去外面一個陌生的地方,然後熟悉的母親轉身要離開,留下我一個在那個陌生的環境。我對那天的印象,是深灰色的。在場人物臉孔話語都灰樸樸也模糊,完全不清楚,但無可忘懷的是那天感受到不知道"為什麼"的強烈恐懼。不知道為什麼被帶到這個地方,不知道在這個地方做什麼,不知道為什麼要獨自留在這裡,不知道這裡是哪裡,不知道我為什麼要在這裡。<br />那種感覺會否跟出娘胎的嚎啕大哭是一樣的呢?<br />完全無法瞭解,也不知道是否有人跟我解釋的恐懼。<br /><br />對於童年時候的印象,就是那種對外界不明白的恐懼。不知道外界為什麼那樣運作,不知道為什麼我要留在一個環境,不知道這些那些種種陌生的衝擊,究竟是為了什麼。<br />是否曾有人明白,一個兩三歲甚至一兩歲的孩子,早有著喜怒哀樂也有著自己的情緒,也需要說明,也需要被尊重的對待,需要被告知,需要被安撫,需要有耐心的,好好的解釋這整個大人們早已熟悉但孩子完全陌生的生活規則。<br />似乎沒有?也或許有,只是當時年幼的我無法理解,或是沒有人能夠有耐心的,慢慢的,說到讓我懂,也願意等我懂。<br />孩子是沒有人權的,這意味著,你還小你不懂,照大人的意思做就是了。<br />於是孩子最初接受到的感受,就是恐懼。對於未知的恐懼。<br />恐懼,強迫接受,於是只能偏頗的理解,用不瞭解的態度,去解釋週遭的一切。<br /><br />那種好像全世界的人都知道一種秘密的規則,只有自己茫然不覺。<br />好像全世界的人都有自己的想法,只有自己不明白,旁人那種篤定的想法究竟從何而來。<br /><br />尊重、耐心對待,耐心的解釋,願意陪著妳等你懂,等你長大。<br /><br />這是孩子最渴望受到的教育。<br /><br />只是昨天,已經35歲的我,在朋友家問了一個問題,一個52歲的男人還是可以跟我說:"小孩子不需要知道那樣多。"<br />(我已經忘了是否是確切的用詞,但聽起來就是那種意思)<br /><br />然後所有的成人臉孔後面都永遠抱著心中那個沒有受到好好尊重的孩子,持續對外渴求著那段早已消失時光未竟的補償。QuanYunoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post-57396116421189852142010-07-19T18:28:23.854-07:002010-07-19T18:28:23.854-07:00Thanks, Miyuki, but in fact it was heavily edited ...Thanks, Miyuki, but in fact it was heavily edited by Stacy, and also partly translated by her (when I ran out of time to do it myself). My Chinese has a longer way to go than this might suggest.Angelahttps://www.blogger.com/profile/12810430762014019587noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post-28808134496631102292010-07-19T11:13:12.359-07:002010-07-19T11:13:12.359-07:00我想我們的社會太注重所謂的時間表。。。我很喜歡sudbury school是因為在他們的學校裡,每一...我想我們的社會太注重所謂的時間表。。。我很喜歡sudbury school是因為在他們的學校裡,每一個人的興趣決定他們的時間的用法。在普通的學校,比如我的小學,中學,高中,我們被美國政府的要求控制。<br /><br />小孩子需要我們的尊敬。他們對世界的了解平常比我們還深,他們的直覺比我們的還精確。<br /><br />Angela,贊!Miyuki Bakerhttps://www.blogger.com/profile/09823542904608335519noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5273989355693522375.post-32607250865653816552010-07-19T05:13:49.898-07:002010-07-19T05:13:49.898-07:00是的,「孩子就是人」應該是我們教育的基礎。多少時候,孩子跌倒了,我們一把將他抱起,忘了給他時間慢慢站...是的,「孩子就是人」應該是我們教育的基礎。多少時候,孩子跌倒了,我們一把將他抱起,忘了給他時間慢慢站起來;多少時候,在時間的壓力下,我們順手幫他的鞋帶繫好,忘了他需要時間慢慢學習。多少時候,我們先看到了孩子可能面臨的障礙,於是事先幫他排除掉了。<br />身為一名教育工作者,我以為教育是無所不在的,無處不是教育現場。舉例來說,小學一年級的學生,究竟能不能讓他們爬樓梯到二樓的教室,還是堅決安排在一樓的教室,因為他們太小,爬樓梯太危險。樓梯間自然是教育現場。我們要教會我們的孩子的是上、下樓梯的禮儀,譬如先上後下;我們要教會我們的孩子上、下樓梯的安全,不可以跑、跳,不可以爭先;我們更要教會我們的孩子,樓梯間不是玩耍的地方。教育是掌握機會,告訴孩子「真實」的生活是什麼,而不是營造一個百分之百安全的環境,因為它距離「真實」太遙遠。<br />那麼,什麼是「真實」的生活?「真實」的生活裡,處處有障礙,處處有危機?教育的目的不是先幫助孩子排除生活上的障礙或危機,而是相信我們的孩子,在我們的引導下,能做正確的判斷,自己學會排除生活中的障礙。<br />「信任」是一件重要的事,我們相信孩子能做得到,他就一定做得到。相反地,當我們不相信他,我們永遠只會越俎代庖,他們就永遠學不會。<br />我們的孩子並不像我們想像的那麼軟弱,人的本能會教會人生存的方法。若我們能放手,我相信,你會發現我們過去忽略掉多少孩子的本能。hsiuminhttps://www.blogger.com/profile/10803199054244858677noreply@blogger.com